Escuelas Saludables en el marco del Modelo Incluyente en Salud

Written by  | Leido 16441 veces | | Noticias MSPAS
| Escribir un comentario

Los días 22 y 23 de marzo tendrá lugar el taller biministerial de la Estrategia Nacional de Escuelas Saludables en el marco del Modelo Incluyente en Salud (MIS), realizado por la Dirección General de Fortalecimiento Institucional de la Comunidad Educativa (DIGEFOCE) del Ministerio de Educación y el Departamento de Promoción y Educación en Salud (PROEDUSA) del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, (MSPAS).

Este taller tiene como objetivo brindar lineamientos para el fortalecimiento de la coordinación interinstitucional para la implementación de la Estrategia de Escuela Saludables en el marco del MIS; así como compartir logros, vinculación de acciones, análisis e intercambio de experiencias exitosas, conformación de comisiones departamentales, municipales y locales de las Escuelas Saludables.

“Dentro de las acciones que se realizarán este año como parte de Escuelas Saludables, se tiene como meta desparasitar a 286 mil niñas y niños”, indicó Miriam Mérida coordinadora de promoción del Área de Salud de San Marcos del MSPAS.
“El MIS se está implementando gradualmente a nivel individual, familiar y comunitario con enfoque de género, interculturalidad y respetando el medio ambiente para garantizar el acceso universal a la salud”, afirmó la Licda. Rebeca Arrivillaga del Sistema Integral de Atención en Salud (SIAS) del MSPAS.

En el taller participan 27 encargadas(os) de promoción de 27 Áreas de Salud del MSPAS, 24 delegadas(os) de Seguridad Alimentaria y Nutricional de la Dirección Departamental del Ministerio de Educación, personal de Cuerpo de Paz, representante del Programa de Agua y Saneamiento de la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS); Catholic Relief Services y Fundación Glasswing Guatemala.

La finalidad de Escuelas Saludables es realizar acciones integrales de promoción de la salud, prevención de la enfermedad en torno al centro educativo, como una oportunidad para mejorar estilos de vida de la comunidad educativa, promoviendo el desarrollo de habilidades y destrezas con la participación comunitaria para generar sus propios procesos de cambio.